现代文青春的沼泽打马走过阅读答案

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年08月06日

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  现代文阅读(二)(共16分)

  芳华的池沼打马走过

  (1)擅自从学校回家“静养”曾经两天了,我窝在床上不吃不喝,不晓得明天能否还如许渡过。我好像深陷池沼,不克不及自拔。

  (2)这个时候,父亲回来了。一房子的发急,如阳光打过的尘埃,亮出光线,黄灿灿的,有些刺目。此刻,我不晓得是那亮光在跳,仍是我的心在跳,突突突抖个不断。

  (3)“苏小乐,你怎样啦?”父亲问道。我缩在墙角,低着头,大气也不敢出。父亲脾性暴,我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。看来,父亲临时并没有迸发的迹象。我如许想着,一垂头,看见了父亲的鞋。父亲刚从工地穿回来的帆布鞋,鞋帮上开了口,像咧着的嘴,朝我笑,怪怪的。

  (4)“接到你们班主任的德律风时,爸在脚手架上,吓了一跳。爸也不晓得你怎样了,这不,一宿没睡,一大早就坐火车赶回来了。”父亲神色黑黄黑黄的,双眼布满血丝,枯槁的脸上掩饰不住心里的忧愁。他一边说,一边脱去外衣。外衣里边,是一件蓝秋衣,秋衣里子上,有一个布兜,是母亲特地为他缝制的。布兜鼓鼓的,他一点一点地起头拆线。父亲一贯隆重,每次打工挣的钱,都要藏在这个布兜里,缝上,带回来。

  (5)“你在学校到底怎样了?”父亲又一次问道。他低下头,咬断了一根线头,里边一沓钱露了出来,簇新簇新的,硌得我眼生疼。我俄然呜咽了一下,想哭。

  (6)“你不应是闯祸了吧?你曾经大了,该懂事了。”父亲说完后,叹了一口吻,走下炕,把钱藏在米柜里,又坐回炕上。好半天,盯着我看,我低着头,不说一句线)“我——”吞吞吐吐了半天,我仍是没有勇气说出来。我晓得,若是我说出原委,父亲非把我揍扁不成。记得小时候,有一次逃课上山去疯玩,被父亲发觉。回抵家,早已等在院子里的父亲,眼睛血红血红的,手里操着一根棍子,追着我便打。那次难忘的回忆不断留到此刻。

  (8)是的,在进修上,父亲的管教从来都很严。

  (9)我心里忐忑着,酝酿的话都快到嘴边了,父亲俄然开了口:“此次回来,爸是告假的。爸晓得挣钱很主要,可是,我必需回来。爸这一辈子,没大白几多事理,但爸晓得,最紧要的事耽搁不得。”

  (10)我生平第一次感觉,坐在我对面的,不像是父亲,更像是伴侣。由于他的话,安静,持重,像是和我筹议,语气中透着一种无法言说的尊重。恍惚间,我仿佛俄然长大成人了,一种崇高的感受在心头抽芽。是的,我该把工作的原委告诉父亲。

  (11)“儿啊,至于你到底做了什么,你不肯说,爸也就不问了。明天我得赶回工地。你要记住,人生的每一个阶段,都不要误了最主要的工作。你大了,爸相信你,你会懂的。”说完这些后,父亲就出门了。屋内,只剩下无边的安好,以及,呆坐在炕角的我。

  (12)第二天,我回到学校,那张关于我测验作弊的传递攻讦还在讲授楼前面贴着。风,刮破了一角,像是为我的芳华做了一个深厚的标识表记标帜。我长舒了一口吻,英勇地昂起头,自傲地踏上讲授楼广大的台阶,一阶一阶向上走。“苏小乐,你回来了!”一个同窗看见我,远远地喊了一声,我特阳光地回了他一句。然后,步入教室,坐在本人的座位上,一脸的恬静。

  (13)快高考了,我大白,没有比进修更主要的工作了。我更大白,若是没有父亲的敦促激励,也许我还深陷在芳华的池沼里不克不及自拔。

  (选改过浪网,作者马德,有删改)

  19.注释下列句子中加点词语在文中的寄义。(2分)

  (1)擅自从学校回家“静养”曾经两天了。

  (2)恍惚间,我仿佛俄然长大成人了,一种崇高的感受在心头抽芽。

  20.指出文中画线句子使用的人物描写方式,并从中归纳综合父亲的性格特征。(4分)

  (1)父亲神色黑黄黑黄的,双眼布满血丝,枯槁的脸上掩饰不住心里的忧愁。

  (2))“儿啊,至于你到底做了什么,你不肯说,爸也就不问了。明天我得赶回工地。你要记住,人生的每一个阶段,都不要误了最主要的工作。你大了,爸相信你,你会懂的。”

  (1)描写方式: 。(1分)

  (2)描写方式: 。(1分)

  归纳综合这位父亲的性格特征:

  21.本文论述了一个荡子回头的故事,请按照故工作节的成长,以及“我”的心理变化环境,填写完成下面表格的内容。(4分)

  “我”的心理变化

  好像深陷池沼,不克不及自拔

  父亲从工地回来

  吓得小心翼翼,心抖个不断

  父亲拆线、藏线

  感觉一种崇高的感受在心头抽芽,幡然醒悟

  “我”重返校园

  22.第(7)段采用了什么记叙挨次?有哪些感化?(3分)

  23.本文题目“芳华的池沼打马走过”使用了什么修辞手法?有如何的表达结果?(3分)

  19.静养:原指恬静地休养,文中指心理上的调整,即逃避、遁藏。(2)抽芽:原指动物起头萌生出芽、叶来,文中指生发、涌起、激荡。

  20.(1)表面描写 (2)言语描写 吃苦耐劳、慈爱、明事理、善解人意、有义务感、宽大、俭仆等。

  21.A.“我“擅自从学校回家 B.惭愧得想哭,没有勇气说出工作的原委 C.父亲对“我”的教育 D.充满决心,走出苍茫

  22.插叙 感化:(1)申明在进修上父亲的管教从来都很严;(2)呼应上文提到的“父亲脾性暴”;( 3)申明“我”“惊慌”的缘由;(4)与父亲此次回来对“我”的宽大立场构成对比。

  23.比方。抽象活泼地揭示了文章的主题——“我”在父亲的敦促激励下,无视错误,辞别苍茫,最初对将来充满决心。

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